Monday, December 16, 2013

La oracion basica del ingles

Buenos días mis queridos lectores. Hoy me gustaría hablarles sobre la más básica estructura del inglés. Para hacer una oración necesitamos un sujeto ( persona o cosa que hace la acción o que está en un cierto estado) y el predicado ( acción o estado del sujeto).
Las reglas de una oración son muy claras y fijas y cualquier estudiante tendría que dominarlas para poder entender la estructura del inglés.

1. La primera regla sería que no existe oración sin sujeto en inglés.
No es posible poner solo el verbo como en español porque el verbo en ingles no tiene formas diferentes según la persona.
Os pongo un ejemplo aqui:
I eat
You eat
He/she/it eats
We eat
You eat
They eat
Como pueden ver,la unica persona distincta es he/she/it.
Por eso no podemos traducir 
Tu comes por
*eat.
Me van a decir que han escuchado a menudo :"shut up", "open the door" y ahí no hay sujeto.
Claro, en ese caso no tenemos un sujeto porque se trata de la forma que llamamos imperativo-un modo verbal que usamos para dar ordenes. A quien podemos dar ordenes? A nosotros mismos? Sería un poco raro, verdad?
Damos ordenes a "tu" y "vosotros”, por lo cual el contexto nos dice a quien nos referimos.

2. Otro caso importante es de los verbos sin persona como por ejemplo "llueve”, “truena"-no hay persona que haga la acción porque se trata de un fenómeno natural.
En ingles hay que poner un sujeto aunque nadie hace la acción.
En este momento usamos "it"-el pronombre que se refiere a objetos o animales.
Vamos a decir:
It rains
It snows
It is cold-Hace frío

3. Otra regla nos dice que esta estructura es el núcleo de cualquier oración, así que no hay que añadir ningún otro elemento entre el sujeto y el predicado.
Un ejemplo de oración incorrecta es:
Yo a él lo amo
*I him love
sino:
I love him.

  Preguntas?Dudas?Sugerencias?
Espero vuestros comentarios aquí o en google+

Wednesday, December 11, 2013

La imaginacion puede convertirse en tu mejor profesor!

Se dice que el poder de la imaginación no tiene límite .Puedes mover montañas, verte como el futuro jefe o dándole un puñete a tu enemigo solamente usando la imaginacion.Pero que hay tan maravilloso sobre la imaginación ?Puede crear situaciones de vida reales, mundos en mundos, es tu campo de entrenamiento para la vida real.No sería maravilloso poder usarla para aprender lenguas también? Por supuesto,si sabes como!Muchos ejercicios de escritura o de hablar piden que te imagines /pienses sobre situaciones reales y después que hables sobre ellas .Pero ese es un solo ejercicio entre tantos otros más o menos aburridos.
Tu profesor no te va apoyar en imaginarte mucho por miedo de que te vas a pasar el día soñando con los ojos abiertos. Había dicho que la imaginación nos ayuda recrear situaciones muy similares a las de la vida real.Pero cómo? Usando las palabras? Nosotros vemos en verdad las palabras o reglas en la pantalla de nuestra imaginacion?
Nosotros usamos conceptos, imagenes mentales o representaciones. El cerebro humano trabaja con imagenes 3 D.Una palabra conecta con uno o más conceptos mentales o incluso sentimientos. Cualquier tipo de pensamiento,recuerdo o idea es un concepto al nivel mental mientras que cuando hablamos convertimos las palabras en el código que llamamos palabras.
Asi que una cosa que en verdad te puede ayudar a aprender muy rápido ( y que no te lo olvides un poco más tarde) es imaginarte situaciones de comunicación. Por ejemplo si tienes que aprender como reservar una habitación de hotel,tienes el vocabulario preparado y ya sabes usar el present simple y el present continuous
1. escribe en una oja el vocabulario que necesites
2.apuntate las reglas gramaticales que quieres usar (cuanto mas estructurado sea tu material mejor aprenderás los conceptos porque tu cerebro trabaja con estructuras logicas 
3. imaginate con muchos detalles la situación como por ejemplo entras en el hotel,lo que dices,como te contestan,como es el hotel,la ropa que llevas,el tiempo que hace,como pagas etc.
Este ejercicio te ayuda repasar tus conocimientos en cualquier lugar sin necesidad de coger un libro o un cuaderno.Lo puedes hacer en el bus,en tu cama antes de dormir,cada dia,varias veces al dia,antes de un examen etc.
Aqui os presento un modelo de tarea tradicional y como podemos enriquecerla con nuestra imaginación:
Make a dialogue in which you describe how you go to the hotel to get a room.
-Hello!
-Hello! I want a single room, with bathroom please
-One moment!What is your name?
-Allan Peter.I need the room for 2 days.
-Ok. We have room 28 for you. Do you want to pay cash or credit?
-I want to pay cash.
-Ok. Here is your key!Enjoy your stay!
-Thank you! Bye!
-Bye!

Aqui podemos añadir lo siguiente:
The receptionist is friendly/nice.
She answers my questions
She smiles
I listen to the receptionist
The hotel is nice/beautiful/big/famous.
I see many flowers in the garden.
The sun is shining.
It is Monday.
I take out my wallet.
I pay for the room.
I leave the hotel.

Sunday, December 1, 2013

Por que los libros de gramatica a veces fallan...

Hoy me gustaría hablarles sobre la adquisición del inglés como segunda lengua desde el punto de vista de un profesor que no coge cualquier manual de gramática que encuentra en el mercado y luego lo usa ciegamente para enseñar a sus alumnos.

Para llegar a ser profesora tuve que pasar por la fase de estudiante, obviamente este es el periodo cuando la mayoría de las personas comienzan a odiar el inglés,  ya que no le encuentran la lógica a sus estructuras.

Aún recuerdo, que todos los manuales estaban en inglés y por más que la profesora nos explicaba la gramática, yo seguía sin entenderla; mi primera reacción fue de rechazo y odio. No tenía el tiempo ni las ganas de encontrar otro material de estudio,  ya que los precios eran muy elevados en el mercado, pero en esta actitud pude descubrir, que todo es muy sencillo de aprender si es bien explicado, de una forma lógica y sencilla, sin importar la edad que tengas, pero también me di cuenta que hay casos en que las personas no tienen el recurso económico para adquirir un libro y un profesor, por eso muchos optan por comprar un libro y tratar de aprender por su cuenta.

Pero a mi parecer, hoy en día casi ningún manual llena las expectativas de los estudiantes, Ya que todos estos quieren que los estudiantes aprendan todo en inglés desde el principio, entonces muchos de vosotros se preguntarán esto:

"Como voy a aprender yo el inglés si no entiendo ninguna palabra,. Entonces como esperan ellos que entienda los conceptos de gramática? Este es el libro de principiantes?"

Otro de los casos es cuando escuchamos decir a varios estudiantes "Yo estudie la gramática hace mucho tiempo, pero la verdad no la recuerdo muy bien"

En mi opinión esto se debe a varios fallos en los manuales, a continuación les voy a enumerar un par de ellos.

1.- Los manuales empiezan presentar los tiempos y sus reglas, sin explicar o aclarar conceptos básicos como el tiempo, aspecto y la voz.

Y aunque te pongan unas pequeñas  definiciones de dichos conceptos, estas sólo terminan como definiciones vacías,  ya que varios estudiantes las ignoran por completo o se las olvidan en seguida. Ya que no hay una explicación lógica y coherente del porque una lengua necesita conceptos como el artículo, el pronombre y la conjugación, o será que estos conceptos se han convertido en algún tipo de tabú? O quizás las prestigiosas librerías piensas que todas las personas tienen claro estos conceptos?

2. Todos los libros comienzan así

Unit 1.Present perfect
           - Reglas
Unit 2.Present perfect continuous.
           - Reglas

Pero seamos sinceros, muchos de vosotros lo ven de las siguiente manera.

Unit 1.Present perfect
           - Reglas ( bla, bla, bla)
Unit 2.Present perfect continuous.
           - Reglas  (Más reglas? Como odió las                                                 reglas)

Y esto sólo sucede cuando los manuales no poseen un capitulo para explicarles, porque tienen que aprender estas reglas, ya que para muchos de vosotros son completamente ilógicas y no tienen nada que ver, un ejemplo.

1.- Porque se llama 'continuous' y por qué  existe en la lengua?

2.Si abren un libro de gramática van a encontrar capitulos bien definidos, cada uno hablando sobre un tema. Pero los temas como el artículo y el pronombre no se aprenden de manera unitaria, o por lo menos el manual da la impresión de que hay que aprender todo por capítulos, pero en la realidad los alumnos aprenden y hablan la lengua de manera unitaria.

3.- Hay elementos de la gramática que casi nunca se estudian, aunque los usamos cada vez que hablamos inglés. Has escuchado alguna vez el concepto de "aspecto"? Tienes alguna idea sobre su significado?

Pues cuando dices: "I am eating" o "I was eating" usas en verdad el aspecto continuo.
Claro que no quieres aprender un nuevo concepto ya que tienes que aprender otros más.

Te aseguro que si sigues leyendo mi blog vas a aprender no solamente este concepto, sino todos los demás de una manera tan facil y logica que no te lo olvidaras nunca en tu vida, porque las reglas no son dificiles sino lógicas